Pourquoi mettre une ruche dans son jardin ?

Biodiversité

Les abeilles sont des éléments majeurs de la biodiversité. Elles butinent et disséminent le pollen de
fleurs en fleurs ce qui entraine la formation des fruits. C’est la pollinisation. 85% des plantes à fleurs
dépendent fortement des insectes pollinisateurs comme l’abeille.

ruche_montagne

Un monde passionnant

Le monde des abeilles domestiques est très enrichissant. Vous pourrez observer leur système de
fonctionnement en société et leur rythme de vie variant au fil des saisons.
Une ruche dans votre jardin vous permettra aussi de sensibiliser votre entourage au rôle primordial
de l’abeille dans la pollinisation.

Votre propre miel

Vous aurez la satisfaction d’obtenir votre propre miel « fait maison ». Une fois la saison écoulée et
toutes vos bonnes attentions apportées à vos abeilles, elles vous récompenseront d’un délicieux
nectar élaboré. Ce miel aura toutes les particularités de vos plantes environnantes. (Produits
annexes)

Les principales activités de l’apiculture

  • L’activité de l’apiculture loisir demande une certaine attention envers vos ruches durant toutes les saisons de l’année. Cependant, le rythme se base sur l’activité des abeilles. En effet, les abeilles évoluent au fil des saisons.
  • a période printemps/été est la plus active pour les abeilles et donc pour les apiculteurs. Dans cette période, une visite tous les 10 jours est préconisée pour assurer le bon état sanitaire et l’évolution de votre colonie.
  • La période automne /hiver est calme pour les abeilles. L’activité principale de l’apiculteur est de veiller à ce que la colonie ne manque pas de provisions et que son hivernage se déroule bien. Le matériel nécessaire pour prendre soin de votre ruche.

Pour le démarrage dans cette activité, il faudra vous munir de quelques outils indispensables :

Le magasin APiSUDEST

Avec plus de 1000 m² de stock, notre magasin est entièrement dédié à l’apiculture. Nous sommes installés depuis plus de 4 ans sur la commune de Brignoles. Situé au cœur du Var, nous sommes proches de tous les grands axes routiers. Depuis deux ans, nous nous efforçons de choisir les meilleurs produits apicoles et de conseiller au mieux notre clientèle dans l’apprentissage de cette passion. Nous serons heureux de vous accueillir dans notre magasin du lundi au samedi.
Laurent et Christophe

 

La ruche APISUDEST

Ruche complète + essaim

Cette ruche est prête à être installée. Votre attrait pour l’abeille grandit ! Voilà un bon moyen de débuter dans l’aventure. Apisudest est aussi là pour vous donner tous les conseils dont vous avez besoin. Le tout pour seulement 250€ !! (Coloris au choix selon disponibilités)

Où nous trouver ?

1100 boulevard bernard Long Zi les consacs 83170 BRIGNOLES 09.83.51.81.77

Ou sur APISUDEST.fr

Site de vente en ligne avec plus de 300 produits !

Retrouvez aussi sur notre Blog les actualités au fil des mois ainsi que des vidéos de démonstration et de nombreux articles

 

Récolte et extraction du miel

Mise en place du chasse abeille :

La mise en place du chasse abeille sur les ruches. Ceci ne prend pas beaucoup de temps la récolte est facilité et les abeilles ne sont pas stressé.

https://apisudest.fr/produit/chasse-abeilles-8-sorties/

Récupération des hausses :

La récupération des hausses après la pose du chasse abeille est assez facile et rapide.

Une fois l’attente de 24h les abeilles sont descendu dans le corps de ruche, on peut alors enlever les hausses et les isolées du pillage.

https://apisudest.fr/produit/hausse-nicoplast-9-cadres-baticadre-x9/$

Préparation du matériel de la miellerie

Avant de commencer votre extraction, assurer vous d’avoir tout le matériel nécessaire et accessoires. Nettoyer bien chaque élément car nous travaillons avec un produit alimentaire.

https://apisudest.fr/la-miellerie/couteaux-herses/

https://apisudest.fr/la-miellerie/bac-a-desoperculer/

https://apisudest.fr/la-miellerie/extracteurs/

https://apisudest.fr/produit/support-pour-seau/

https://apisudest.fr/la-miellerie/maturateurs-et-tamis/

Explication du matériel :

Chaque outil va avoir son utilité dans cette manipulation.

Le couteau tout d’abord vous servira à enlever l’opercule de cire qui recouvre les alvéoles pleines de miel. Sans cette désoperculation le miel ne s’évacuera pas.

Pour fignoler cette désoperculation vous pouvez utiliser la herse. Elle vous servira également si le cadre n’est pas bien operculé.

Le bac à désoperculer lui vous servira de support pour la désopercualtion, le stockage des cadres désoperculer en attente d’être mis en place dans l’extracteur et l’accueil de la cire d’opercule pour le séchage de celle-ci.

L’extracteur, permet d’évacuer le miel des cadres par force centrifuge. Il sera nécessaire de le faire tourner plus ou moins longtemps en fonction de la viscosité de votre miel.

Observer sur les parois de l’extracteur pendant qu’il tourne pour déterminer le temps nécessaire. (~= 10mn)

Organiser de façon pratique le matériel en fonction de votre place et de vos facilités. Penser à la récupération du miel et le placement des maturateurs.

Adapter le matériel en fonction du nombre de ruche que vous possédez, de la place dont vous disposez et de l’ambition d’une future augmentation du cheptel.

Désoperculation des cadres

  • Positionner le cadre de manière la plus adéquate pour soi (droitier/gaucher). Pour cela il suffit d’enlever la fine couche de cire situé sur la surface des alvéoles. Les opercules tombent alors dans le bac à désoperculer et s’égouttent du miel restant.
  • Les opercules !? qu’en faire ? (Cire gaufrée, bougie, gaufrage à façon)

La cire d’opercule une fois sèche doit être récupérée et fondue.

Pour cela il existe du matériel qui sert à fondre cette cire facilement.

Pour commencer un cérificateur solaire vous permettra de fondre la cire à l’énergie solaire très facilement et sans risque (cire inflammable)

Pour une plus grande capacité la chaudière et un outil pratique ou l’on peut y fondre plus de cire à la fois.

https://apisudest.fr/la-cire/cerificateurs-chaudieres-a-cire/

Une fois la cire fondue, vous avez plusieurs possibilités d’utilisation, soit le gaufrage à façon, rapportez un kg de cire et repartez avec un kg en payant la façon. Chaque kg est important car c’est ce qu’il y a de plus onéreux en apiculture.

Ou vous pouvez aussi réaliser vos bougies faites maison.

Extraction

  • Une fois la désoperculation faite il va falloir placer les cadres dans votre extracteur. Petit conseil placer les cadres de la manière à ce que le poids soit répartit entre les différentes cages. Surtout dans le cas où il y a des cadres avec d’importante différence de poids.
  • Le miel coule alors de l’extracteur, on y place alors un seau verseur qui nous permettra facilement de le vider dans le maturateur. Sur celui-ci il est nécessaire de placer un tamis qui récupéra les fines particules de cire présente à la sortie de l’extracteur.

La décantation

  • Une fois dans le maturateur, il jouera alors le rôle de décanteur car même filtre il existe de très fines particules dans le miel. Une dizaine de jours suffiront à les faire remonter à la surface on appelle cela « écume ».

La mise en pot

Interview de Sébastien Laurenti trésorier du GDSA83

Interview de Sébastien Laurenti trésorier du GDSA83, membre bénévole de l’association du groupement défense sanitaire du Var.

Sebastien nous explique les actions de l’association, des conseils sur les traitements des ruches contre le varroa et les intérêts d’adhérer à l’association.

Vous trouverez comment commander et adhérer sur le site GDSA83.fr

Comment transvaser une ruchette dans une ruche Dadant ?

Première étape, enfumer un peu votre ruchette

Ensuite reculer la ruchette pour venir placer la ruche à transvaser sur l’emplacement initiale.

Dans la ruche on a déjà positionnée 5 cadres gaufrés, essayé de faire un petit de place pour facilité la mise en place des cadres à l’intérieur.

Commencer part le cadre de rive (de coter)

Toujours bien faire attention à positionner le cadre au-dessus de la ruche, au cas où il y a la reine pour qu’elle ne tombe pas par terre simplement. Il suffit simplement de faire les gestes calmement et tout ce passe bien.

Nous verrons dans cette vidéo la reine qui est marquée en blanc pour la couleur de 2016.

Concernant le dernier cadre à transvaser nous pouvons intercaler un cadre gaufré afin de le positionner en avant dernier.

De ce fait nous avons au total 10 cadres dans notre ruche Dadant. 4 cadres gaufré initiale et 6 cadres rempli de pollen et de nectar transvasé.

Les hausses Nicoplast comment ça marche ? Test et efficacité !

Présentation du matériel Nicoplast (Fabriqué en France)

  1. Visite des ruches 3 semaines après la pose des hausses.
  2. Pose d’une ruche supplémentaire.
  3. Conclusion l’efficacité !

Voici notre nouvelle vidéo d’apiculture, dans cette vidéo nous avons voulu réponde aux nombreuses interrogations de notre clientèle sur les hausses Nicoplast + baticadres.

La plupart du temps les interrogations se font sur l’acceptation de ce matériel par les abeilles et faut-il mélanger les cadres bois avec plastique pour une meilleure efficacité.

Pour cela nous avons mis en place des hausses sur nos ruches Apisudest. Nous avons testé ce matériel sans préparation pour avoir le meilleur rendu.

Au bout de trois semaines voici la belle surprise que nous avons constaté avec une miellée de ronce, tilleul, troène et sumac.

Les routes du miel par M.Tourneret Eric célèbre photographe du monde apicole !

Voici la vidéo de présentation du déplacement de M.Tourneret Eric célèbre photographe du monde apicole.

La présentation de son nouvel ouvrage Les routes du miel.
Cet ouvrage relate la découverte de l’abeille à travers le monde.
Le Groupement apicole du Garlaban a mis tout en œuvre pour faire de cet évènement un moment convivial.

Apisudest est heureux d’avoir été partenaire cet évènement et remercie encore l’association de cette organisation.

Cliquez ici pour commander en ligne le livre les routes du miel.

Animation pédagogique: Au potager pour les maternelles

Pour cette rentrée, nous continuons les activités sur le potager durant les temps des Nouvelles Activités Pédagogiques dans les écoles.

Durée : 45 minutes..

Pour les Moyennes et Grandes Sections de maternelle :

Séance 1 : Fruit et légume

Objectifs:

– Reconnaître la couleur, la forme et la texture des fruits et légumes à la vue et au toucher

– Apprendre une comptine

 

Activité 1 : Comptine

Nous apprenons le premier couplet d’une comptine sur le potager (tiré du livre :  “101 poésies et comptines du bout du pré” de Sophie Arnould aux éditions Bayard ).

 

Activité 2 : Couleurs des fruits et légumes

Un petit exercice est proposé aux enfants. Il faut relier le fruit ou le légume à sa couleur.

 

Activité 3 : Sac à toucher

Noix, pomme de terre, oignon, banane… sont cachés dans des sacs en tissus. Il faut les reconnaître au toucher et les compter.

Une petite discussion est ensuite lancée pour savoir si on peut  trouver tous ces fruits et légumes dans notre potager ?

 

Nous finissons cette séance en reprenant les couplets de la comptine.

 

Séance 2 : Fruit et légume

Objectifs :

– Appréhender la diversité des fruits et légumes

– Savoir distinguer un fruit d’un légume (définition scientifique d’un fruit)

– Découvrir la famille des “légumes-fruit” et des “légumes- feuille”

– Apprendre une comptine

Activité 1 : Comptine

Nous apprenons le deuxième couplet de la comptine.

Activité 2 : Mémory

Les enfants doivent retrouver les paires de fruits ou de légumes dans un jeu de mémory.

Ils sont ensuite amenés à les trier, d’un côté les fruits, de l’autre les légumes.

Activité 3 : Famille de légumes

Avec ce jeu de coopération, les enfants doivent replacer les “légumes-fruit” d’un côté et les “légumes-feuille” de l’autre sans faire d’erreur sinon la limace viendra manger les légumes du potager.

 

Nous finissons la séance en reprenant notre comptine.

Séance 3 : Fruit et légume

Objectifs :

– Tester ses connaissances sur les fruits et légumes

– Reconnaître au toucher les fruits et légumes

– Apprendre une comptine

 

Activité 1 : Comptine

Nous apprenons le 3 ème et dernier couplet de la comptine ! ça commence à rentrer !

 

Activité 2 : Béret “fruit et légume”

Afin de tester leurs connaissances, l’animatrice leur propose un jeu où un membre de chaque équipe doit partir chercher une image répondant à une devinette.

ex: Aller chercher un légume de la famille des légume-feuille. Réponse : salade, épinard… ; Aller chercher le fruit du figuier. Réponse : la figue …

 

Activité 3 : Sac à toucher spécial intrus

En touchant des fruits et légumes cachés au fond de sacs en tissus, chaque équipe doit retrouver l’intrus.

Ex : Une noix, une pomme, un haricot  réponse : le haricot est l’intrus car c’est un légume et les deux autres des fruits …

 

Nous finissons la séance en rechantant notre comptine. 

sac à toucher spécial intrus Association Pollen

sac à toucher spécial intrus
Association Pollen

comptine au potager NAP maternelle

comptine au potager
NAP maternelle

jeu béret fruit et légumes Association Pollen

jeu béret fruit et légumes
Association Pollen

Séance 4 : Abeille et pollinisation

Objectifs :

– Comprendre la pollinisation

– Découvrir le monde des abeilles domestiques, la vie dans la ruche et le métier d’apiculteur

– Déguster du miel

 

Activité 1 : La pollinisation

L’animatrice explique de façon simplifiée et grâce à une peluche d’abeille et un maquette de fleur ce qui se passe lors de la pollinisation.

Nous faisons donc le lien entre l’abeille et les fruits ! Sans elles, nous n’en aurions pas beaucoup !

 

Activité 2 : Conte “Au pays des abeilles”

Afin de les plonger dans la vie d’une abeille dans une ruche, l’animatrice leur conte une histoire à l’aide d’illustrations.

On y découvre les abeilles butineuses, gardienne, la reine qui pond des œufs, la danse des abeilles…

 

Activité 3 : Une ruche vitrée

Autour d’une ruche vitrée, les enfants peuvent observer en toute sécurité de vrais abeilles ! On y observe des abeilles en train de manger du miel. On voit aussi des alvéoles pleines de pollen, de miel ou d’une larve.

L’animatrice leur explique la différence entre les mâles et les femelles, les métiers des ouvrières dans leur vie.

Quelques outils de l’apiculteur sont également montrés aux enfants (combinaison, enfumoir, cadre…).

 

Activité 4 : Dégustations de miels

Du miel de Lavande et de Garrigue sont proposés aux enfants. Ils ont une préférence pour le miel de lavande qui a un goût plus sucré !

ruche vitrée et livre et enfumoir

ruche vitrée et livre et enfumoir

conte voyage au pays des abeilles et posters

conte voyage au pays des abeilles et posters

dégustation de miel

dégustation de miel

Séance 5 : Menaces des abeilles

Objectifs :

– Comprendre les difficultés que rencontrent les abeilles

– Découvrir les métiers des abeilles ouvrières

 

Activité 1 : Les métiers des abeilles

Après un rappel de la séance précédente, l’animatrice présente les métiers d’une abeille ouvrière durant sa vie grâce à un jeu.

Elle rappelle aussi les différentes étapes de l’œuf à l’adulte.

 

Activité 2 : “Survivre à l’hiver et aux menaces”

Des maquettes de fleurs remplies d’eau (pour le nectar) et de cotillons (pour le pollen) sont disposées au sol. Les enfants sont des abeilles qui doivent faire le plus de réserves possibles de nectar et de pollen avant que l’hiver n’arrive.

De plus, il arrive que des pesticides soient pulvérisés sur les fleurs les rendant inaccessibles. Le frelon asiatique peut aussi attraper les abeilles pour les manger. S’il pleut, toutes les abeilles doivent vite rentrer à la ruche.

Par le jeu, les enfants découvrent les différentes difficultés que peuvent rencontrer les abeilles ce qui permet d’en discuter après et de chercher ensemble des idées pour les aider.

jeu survivre aux menaces

jeu survivre aux menaces

Jeu "les métiers d'une abeille ouvrière"

Jeu “les métiers d’une abeille ouvrière”

jeu "survivre aux menaces" réserve de pollen

jeu “survivre aux menaces” réserve de pollen

jeu "survivre aux menaces"réserve de nectar

jeu “survivre aux menaces”réserve de nectar

Séance 6 : Les abeilles

Objectifs :

– Tester ses connaissances sur les abeilles

 

Rappel de la séance précédente : retour sur les différentes difficultés rencontrées par les abeilles.

 

Activité 1 : Quizz abeille

Deux équipes sont formées, lorsque l’animatrice lit une devinette ou une question, un enfant de chaque équipe est appelé pour aller chercher l’image qui correspond à la réponse.

ex: Trouver une image illustrant une difficulté que rencontre l’abeille (réponse : frelon asiatique, pesticide…) ; Il n’y a qu’une seule abeille qui pond des oeufs dans la ruche, qui est-ce? (réponse: la reine)…

Ce jeu permet de tester les enfants sur les connaissances acquises jusque là sur le thème des abeilles.

 

Activité 2 : Coloriage abeille

Pour terminer cette séance, l’animatrice propose un coloriage aux enfants avec un code couleur.

jeu quizz abeille

jeu quizz abeille

coloriage abeille

coloriage abeille

 

Séance 7 : Aidons les insectes pollinisateurs

Objectifs :

– Agir en faveur des insectes pollinisateurs

– Découvrir le cycle de la graine au fruit

 

Rappel de la séance précédente et une question “comment peut-on aider les abeilles?”. Une des réponses des enfants est de planter des fleurs.

 

Activité 1 : Mime de la graine

L’animatrice  rappelle les besoins d’une graine pour pousser et propose aux enfants de mimer une graine qui pousse.

 

Activité 2 : Atelier bombe à graines

Place à l’action ! Les enfants mélangent un peu de terreau avec de l’argile en poudre, un peu d’eau et quelques graines de fleurs mellifères et forment des boules.

Cela nous permettra de les lancer dans des zones plus ou moins accessibles dans les espaces naturels proche de l’école. Nous avons  au préalable demander l’autorisation à la mairie.

Elles sont rangées dans des boites d’œufs, on les laisse sécher, on les utilisera la semaine prochaine.

bombe à graines

bombe à graines

cycle graine au fruit

cycle graine au fruit

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Séance 8 : Aidons les insectes pollinisateurs

Objectifs :

– Agir en faveur des insectes pollinisateurs

– Découvrir le cycle de la graine au fruit

Rappel de la séance précédente : Nous mimons à nouveau la vie d’une graine et les enfants rappellent comment nous avons fait les bombes à graines et pourquoi.

 

Activité : Lancement des bombes à graines

 

Nous commençons par en lancer dans les quelques parterres de l’école puis nous en sortons.

Nous allons lancer les autres bombes à graines sous les oliviers près de l’école.

Séance 9 : des graines, des feuilles, des couleurs

Objectifs :

– réaliser une oeuvre artistique avec des éléments naturels

 

Activité : Tableau  nature

Feuilles, graines, fleurs… sont disposés sur la table, chacun réalise un tableau avec en les collant dessus.

On observe ainsi la diversité des feuilles et graines apportées.

Séance 10 : Activité souvenirs – bilan

Objectifs :

– Redécouvrir certaines activités proposées depuis le début de l’année

-Réaliser un tableau souvenir avec photos et légende

 

Activités au choix:

 

Mémory des pollinisateurs : Retrouvez les paires d’images d’insectes pollinisateurs

Loto des insectes pollinisateurs : Remplir son carton avec les images d’insectes pollinisateurs

Sac à toucher fruit et légumes : Retrouver au toucher quel fruit ou légume se cache dans le sac.

Jeu famille de légume : Retrouver à quelle famille appartient le fruit ou légume (légume-feuille, légume-racine…).

 

Tableau souvenirs

Comme c’est la dernière séance, l’animatrice leur propose de réaliser un tableau souvenir en collant des photos des différentes activités réalisées jusque là et en y ajoutant des légendes.

Produits entretien hivers

Voici une liste de produits qui vous aidera à préparer
vos abeilles à passer un bon hivernage.

 

Promo de fin d’année

Voici la liste des produits en promo pour la fin d’année.

Profitez-en dès maintenant pour vous équiper pour la saison à venir.

Extracteurs

Vêtements

Enfumoirs combustibles

Produits de soins et beauté

 

Débuter en apiculture

Le choix des fournitures pour le démarrage de l’apiculture est une étape importante.

Nous vous présentons dans cette rubrique une liste de produits essentiels au débutant.

De la ruche à l’équipement de protection, de la mielerie à la librairie.

Consultez également notre blog et cet article sur les réglementations apicoles: https://apisudest.fr/ruche-loi/

 

Animation pédagogique “au potager” pour les NAP des CP

Nous continuons cette année les activités sur le potager durant les NAP. Les enfants de ce groupe ont participé aux animations de l’an dernier lorsqu’ils étaient en grande section de maternelle.

Durée : 45 minutes

Niveau : CP

Séance 1 : test et rappel

Objectifs :

– tester ses connaissances sur les animaux utiles au jardin

– reconnaître au toucher des fruits et légumes

 

Petite discussion avec les enfants sur les souvenirs qu’ils ont des animations de l’an dernier. Quelles activités vous ont le plus plu ? Qu’avez-vous appris ?

Quel thème vous aimeriez abordé ?

 

Activité 1 : Les alliés du jardinier

En binôme, les enfants doivent retrouver l’animal décrit dans la devinette que pose l’animatrice.

ex: “Je suis un insecte, utile pour le jardinier, j’ai 4 ailes dont 2 colorées…Qui suis-je ? réponse : la coccinelle”

Dans un second temps, il faut trier les animaux alliés du jardinier de ceux qui ne le sont pas en plaçant des bouchons.

L’animatrice rappelle alors les différents rôles des animaux alliés du jardinier (pollinisation, prédation…).

Activité 2 : Sac à toucher

Noix, aubergine, pomme de terre, oignon sont cachés dans des sacs en tissus. Il faut les reconnaître au toucher.

sac à toucher

sac à toucher

alliés du jardinier

alliés du jardinier

Séance 2 : Fruits et légumes

Objectifs :

– Savoir reconnaître quelques fruits et légumes à la vue et au toucher

– Savoir distinguer un fruit (définition scientifique) d’un légume

– Découvrir quelques familles de légumes

Activité 1 :  Sac à toucher

Nous poursuivons cette activité commencée à la séance précédente avec d’autres fruits et légumes.

L’animatrice en profite pour expliquer la différence entre un fruit et un légume.

En effet, la tomate, la courgette, le poivron sont des fruits. petit indice : Ils ont tous des graines à l’intérieur.

Ils sont issue de la pollinisation.

Il est vrai qu’en cuisine on a tendance à nommer des fruits comme des légumes car nous les consommons salés mais scientifiquement ce sont des fruits.

Activité 2 :  Mémory

Les enfants doivent retrouver les paires de fruits et légumes.

Ils doivent les nommer et les trier d’un côté les fruits de l’autre les légumes.

Activité 3 : Famille de légume

“Légume-fruit, légume-feuille, légume-racine” , les enfants replacent les images de légumes dans la bonne famille. Attention, à chaque erreur, un morceau de limace apparaît. Si elle est reconstituée avant la fin, elle va manger tous nos légumes !

jeu famille de légume

jeu famille de légume

mémory fruit et légume

mémory fruit et légume

 

images du mémory fruit et légume

images du mémory fruit et légume

Séance 3 : Fruits et légumes

Objectifs :

– Tester ses connaissances sur les fruits et légumes

– Reconnaître au toucher des fruits et légumes

 

Activité 1 :  Jeu du béret spécial fruit et légume

Après un petit rappel de la séance précédente et de ce qui définit un fruit de manière scientifique, un jeu d’évaluation est lancé.

L’animatrice pose des devinettes et demande à un membre de chaque équipe de courir chercher la réponse parmi toutes les images de fruits et légumes disposées sur la table.

ex : Ma peau est marron, ma chair est verte, qui suis-je ? réponse : le kiwi  ; Trouver un fruit qui se récolte en été. Réponse : pêche, pastèque, framboise… ; Trouver un légume de la famille des légumes-feuille. réponse : salade, épinard …

Ce jeu permet d’évaluer leurs connaissances.

 

Activité 2 : Sac à toucher spécial intrus

Toujours en équipe, les enfants doivent deviner ce qui se cache dans des sacs en tissus juste en les touchant. Ils y trouveront plusieurs fruits et légumes parmi lesquels il faut trouver l’intrus.

ex: deux fruit et un légume; deux fruits d’automne et un fruit d’été …

jeu béret fruit et légumes Association Pollen

jeu béret fruit et légumes
Association Pollen

sac à toucher spécial intrus Association Pollen

sac à toucher spécial intrus
Association Pollen

sac à toucher spécial intrus Association Pollen

sac à toucher spécial intrus
Association Pollen

Séance 4 : Abeille et pollinisation

Objectifs :

– Comprendre la pollinisation

– Découvrir le métier d’apiculteur et la vie dans une ruche

– Déguster du miel

 

Activité 1 :  La pollinisation

Autour d’une “maquette” de fleur et avec l’aide d’une peluche d’abeille, l’animatrice explique le rôle de l’abeille dans la pollinisation. Ainsi, sans elle, nous aurions très peu de fruit !

Une image rappelle les étapes du cycle de la fleur au fruit.

Comme ce groupe d’enfant l’a déjà vu l’an dernier et qu’ils ont de très bons souvenirs, l’explication est pratiquement entièrement faite par les enfants ! ça fait plaisir!

 

Activité 2 : Conte “Au pays des abeilles”

A travers un conte et aidé d’images l’illustrant, l’animatrice plonge les enfants dans l’univers d’une ruche.

On y découvre le rôle de la reine qui pond des œufs dans les alvéoles, les abeilles gardiennes de l’entrée de la ruche, les danses des abeilles pour communiquer l’emplacement des fleurs…

 

Activité 3 : Une ruche vitrée

Grâce à une ruche vitrée, les enfants peuvent observer en toute sécurité de vrai abeilles !

L’animatrice leur explique la différence entre mâle et femelle (faux-bourdon et ouvrière), leur montre quelques outils de l’apiculteur (combinaison, enfumoir, cadre…).

On a pu observer du couvain (là où sont les larves d’abeilles) et des alvéoles remplies de pollen ou de miel.

Grâce à un petit jeu, les enfants ont découvert les différents métiers d’une abeille ouvrière dans sa vie.

 

Activité 4 : Dégustation de miels

Après en avoir autant parlé, il fallait au moins en goûter !

Deux miels sont proposés aux enfants, un miel de lavande et un miel de garrigue. Tout deux ayant des goûts très différents !

conte voyage au pays des abeilles et posters

conte voyage au pays des abeilles et posters

conte voyage au pays des abeilles

conte voyage au pays des abeilles

dégustation de miel

dégustation de miel

ruche vitrée

ruche vitrée

Séance 5 : Pollinisation et difficultés des abeilles

Objectifs :

– Comprendre la pollinisation

– Découvrir les difficultés que rencontrent les abeilles

– Réfléchir à des solutions pour les aider

 

Activité 1 :  La morphologie d’une abeille

Suite à un rappel de la séance précédente, l’animatrice demande aux enfants de retrouver sur une image d’abeille :

Sa langue, ses antennes, son dard, son panier à pollen, sa brosse à pollen et son décroche pelote pollen

Cela permet de voir que l’abeille ouvrière est très bien équipé pour rapporter nectar et pollen à la ruche.

 

Activité 2 : Jeu “Troc de pollen” et menaces des abeilles

Un partie des enfants deviennent des fleurs, avec une couronne de pétale sur la tête, un bol rempli de pollen (cotillon) et un verre rempli de nectar (eau). L’autre partie devient une abeille avec une seringue pour aspirer le nectar des fleurs.

Les abeilles doivent passer de fleur en fleur pour apporter le pollen aux fleurs et aspirer du nectar qu’elles ramènent à la ruche.

Attention, si le frelon asiatique rôde et qu’il touche une abeille, elle est sortit du jeu ! Et si du pesticide a été pulvérisé sur une fleur, les abeilles ne peuvent plus y aller sous peine d’être sortit du jeu aussi. En cas de pluie, toutes les abeilles doivent vite rentrer à la ruche.

Lorsque toutes les fleurs ont un certains nombre de pollen de leur couleur, elles se transforment en fruit, et le jeu s’arrête.

 

Ce jeu permet aux enfants d’incarner le rôle d’une abeille ou d’une fleur et de mieux comprendre la pollinisation et les difficultés que peuvent rencontrer les abeilles.

 

Bilan

Une discussion est lancée à propos des difficultés que peuvent rencontrer les abeilles et sur la manière dont on pourrait les aider.

Solutions proposées par les enfants : planter des fleurs, ne pas utiliser de pesticides dans son jardin, installer un hôtel à insectes

jeu morphologie d'une abeille

jeu morphologie d’une abeille

 

troc de pollen

troc de pollen

Animation pédagogique sur les abeilles – NAP et temps scolaire de la petite section au CM2

Cela fait 3 ans que nous participons à la fête du miel varoise qui avait lieu jusqu’à présent à Roquebrune sur Argens mais qui cette fois aura lieu sur la commune des Arcs sur Argens le 3 et 4 Octobre prochain.

Afin de sensibiliser les enfants de la commune en amont de la fête, des animations leur sont proposées durant les Nouvelle Activités Pédagogiques (15h30-16h30) et pendant les temps scolaires.

Nous intervenons en partenariat avec le SAP 83 (Syndicat des Apiculteurs Professionnels du Var) et l’ADAPI (Association pour le Développement de l’Apiculture Provençale). Une apicultrice intervient pour présenter son métier et les différents produits de la ruche, nous intervenons sur le rôle de l’abeille dans la pollinisation ainsi que de tous les insectes pollinisateurs sauvages de manière ludique.

 

Type d’intervention : NAP

Durée : 45 minutes

Niveau : CP-CM2

Nombre de séance : 1

Effectif maximum : 18

 

Accueil des enfants

L’animatrice accueille le groupe entier et les invite à dire ce qu’ils savent des abeilles. Combien a-t-elle de pattes? De quelle couleur est-elle? Que mange-t-elle? …

Puis elle leur explique le rôle de l’abeille dans la pollinisation de manière ludique en s’appuyant sur différents outils pédagogiques (“maquette de fleur”, posters…).

Elle leur présente aussi quelques autres insectes pollinisateurs sauvages.

 

 Du CP au CE1 

Ateliers tournant en petit groupe :

 

Atelier “Pêche au pollen”

Ce jeu d’adresse permet aux enfants de mieux appréhender le rôle de l’abeille dans la pollinisation. A l’aide d’une canne à pêche munie d’une abeille en peluche, ils doivent attraper le pollen dans les étamines des “maquettes” de fleurs et aller le déposer sur le pistil d’une autre.

Atelier “Mémory insectes pollinisateurs”

Les paires d’images d’insectes pollinisateurs sauvages doivent être retrouvées. Abeille charpentière, mégachille, papillon, syrphe… il existe une grande diversité d’insectes pollinisateurs, tous aussi important les uns que les autres.

Atelier “Morphologie d’une abeille ouvrière”

Il faut replacer les noms des différentes parties du corps d’une abeille ouvrière grâce aux indices donnés par l’animatrice.

Panier à pollen, brosse à pollen… elles sont très bien outillées pour récolter le nectar et le pollen des fleurs.

 

 Du CE2 au CM2

Jeu “Troc de pollen”

Ce jeu de rôle  permet aux enfants de se mettre dans la peau d’une fleur ou d’une abeille et ainsi de mieux comprendre la pollinisation.

 

Bilan

Le groupe se rassemble autour de l’animatrice qui fait un bilan de ce qui a été vu avec les enfants et revient notamment sur le vocabulaire (nectar, pollen, pollinisation, alvéole, cire…) et répond aux questions des enfants.

 

 

Type d’intervention : pendant le temps scolaire

Durée : 55 minutes

Niveau : PS-CM2

Nombre de séance : 1

Effectif maximum : une classe

 

Accueil des enfants

L’animatrice accueille le groupe entier et les invite à dire ce qu’ils savent des abeilles. Combien a-t-elle de pattes? De quelle couleur est-elle? Que mange-t-elle? …

Puis elle leur explique le rôle de l’abeille dans la pollinisation de manière ludique en s’appuyant sur différents outils pédagogiques (“maquette de fleur”, posters…).

Elle leur présente aussi quelques autres insectes pollinisateurs sauvages.  L’animatrice adapte le vocabulaire utilisé en fonction de l’âge des enfants.

 

Ateliers tournant en petit groupe :

 

Pour tous les niveaux 

Atelier Apiculture

Autour d’une ruche vitrée, de livres et de quelques outils de l’apiculteur (enfumoir, combinaison, cadres…), les enfants observent des abeilles, apprennent à reconnaître mâle et femelle et dégustent du miel.

 

 De la petite section de maternelle au CE1

Atelier “Pêche au pollen”

Ce jeu d’adresse permet aux enfants de mieux appréhender le rôle de l’abeille dans la pollinisation. A l’aide d’une canne à pêche munie d’une abeille en peluche, ils doivent attraper le pollen dans les étamines des “maquettes” de fleurs et aller le déposer sur le pistil d’une autre.

Atelier “Mémory insectes pollinisateurs”

Les paires d’images d’insectes pollinisateurs sauvages doivent être retrouvées. Abeille charpentière, mégachille, papillon, syrphe… il existe une grande diversité d’insectes pollinisateurs, tous aussi important les uns que les autres.

Atelier “loto des insectes”

A tour de rôle, chaque joueur tire une image d’insecte dans le sac. Le but est de remplir son “carton”. Pour chaque insecte, on peut voir sur le carton des images de ce qu’il mange.

 

Du CE2 au CM2

Atelier ” Un jardin pour les insectes pollinisateurs”

Nous observons et comparons deux paysages, l’un composé d’ un jardin avec une pelouse, d’une monoculture et d’une forêt de conifères, l’autre entouré de prairie de fleurs sauvages, de haies, de cultures diversifiées, d’hôtels à insecte et d’une forêt de feuillus. Une carte d’identité d’insecte pollinisateur est distribué a chaque binôme. En fonction des besoins (nourriture, lieu de ponte…), les enfants choisissent un paysage où ils pourraient s’installer.

Cette activité permet de parler des aménagements que l’on peut faire dans son jardin pour aider les insectes pollinisateurs mais aussi des problèmes qu’ils rencontrent.

 

Bilan

Le groupe se rassemble autour de l’animatrice qui fait un bilan de ce qui a été vu avec les enfants et revient notamment sur le vocabulaire (nectar, pollen, pollinisation, alvéole, cire…) et répond aux questions des enfants.

Fête du miel le 3 et 4 octobre 2015 aux les Arcs-sur-Argens

fete-du-miel-les-arcs-sur-argens

fete-du-miel-les-arcs-sur-argens-animations-et-plan-de-la-fete

 – Dégustation & Vente de produits du terroir – Animations gratuites pour les petits et les grands – Samedi 3 et dimanche 4 octobre

être apiculteur aujourd’hui

  • Apimobile : démonstration d’ouverture de ruche dans un espace vitré
  • Stand du CFPPA de Hyères : comment se former en apiculture ?
  • Stand APISUDEST : quel matériel pour s’installer en apiculture ?
  • Extraction de miel en continu Salle

AUTRES ANIMATIONS

  • Pour les enfants, jeux, animations autour du monde de l’apiculture (peinture sur ruche ; chasse au pollen)
  • Concours photos : votez pour votre préférée et gagnez un panier douceurs
  • Extraction de jus de raisin frais
  • Exposition photo sur l’apiculture provençale Parvis

En continu dès 11h : initiation à la dégustation des miels de Provence

 La fête du miel des Arcs accueille exclusivement des apiculteurs professionnels, des producteurs de vin, de fromage, d’olives, de lavande ainsi que des artisans rigoureusement sélectionnés. Artistes et musiciens rendent conviviale cette journée pédagogique.

Télécharger le document complémentaire

Pour en savoir plus :

www.miels-de-provence.com

Ville des Arcs-sur-Argens

Tél : 04 94 47 56 70 / www.mairie-les-arcs-sur-argens.com

Comment introduire un essaim sur cadre dans une ruche?

Tout d’abord prévoir de bien préparer votre ruche en y ajoutant les cadres cirés nécessaire et qu’elle soit bien composée de tous ces éléments.


Le fond doit y être bien fixé. (Voir vidéo comment mettre un fond). Prévoir du nourrissement qui les aidera à construire les cadres et de faciliter leur développement. La ruche devra être placée à l’endroit même ou se trouve la ruchette, pour ne pas trop perturber le repérage des abeilles.

Lors de cette manipulation vous devrez être calme et faire le transfert des cadres délicatement pour ne pas écraser les abeilles et surtout la reine.

  • Vous pouvez placer l’essaim au centre de la ruche comme sur la vidéo.
  • Ou vous pouvez placer l’essaim sur l’un des deux coté et y placer une partition.
  • Cette façon est recommandée en cas de températures basses et non constantes.

Pendant le transfert, profitez-en pour observer le couvain de votre ruche et repéré la reine.

Septembre apiculture, essaims, la colonie et les traitements Varroa

Apres un mois d’aout intense avec les récoltes des hausses et transhumance, vient le mois de septembre plus calme mais tout aussi important pour les abeilles.

C’est à partir de maintenant que les abeilles vont commencer la rentré de provisions hivernales Les premières visite d’automne vont s’effectuer avec quelques floraisons qui se font assez rare a cette époque de l’année.

Les travaux aux ruches :

essain

1) Essaims :

En septembre c’est encore le temps pour la création d’essaims. A cette période les colonies accepteront plus facilement l’introduction de cellules royales.

Vous pouvez créer ce dernier en ruchette en le composant de deux cadres de  couvains (1 fermé et 1 ouvert) et d’au moins un cadre de provision (miel/pollen).

Laissé l’essaim orphelin pendant 48 heures avant introduction.

2) La colonie:

Ce mois-ci il va falloir commencer à vérifier les provisions de miel et de pollen des colonies.  Les provisions doivent peu à peu s’accumuler jusqu’à atteindre au moins 4 cadres.

Il faudra également vérifier la quantité de couvain au sein de la ruche. En effet c’est à cette période que la colonie relance la ponte pour préparer les abeilles d’hivers.

3) Traitements Varroa

Traitements Varroa
Le traitement varroa doit se faire de façon rigoureuse,
pour cela différents moyen sont possible :

 

  • la lutte matérielle (fond antivarroa, destruction du couvain de male)
  • la lutte chimique (Apivar, Apistan)
  • la lutte biologique (Apilife ,thymol, formique et oxalique)

attentionAttention la lutte contre le varroa ne ce fait pas au juger de l’œil, en effet il est souvent présent sans qu’il soit visible à l’œil nu. Très souvent après la miellée de lavande l’infestation est importante.

En cas de doute ou de précision sur la durée ou méthode d’application contactez le GDSA de votre département.

 

La floraison du mois :

Le lierre1) Le lierre

Lelierre (Hedera helix) est une espèce de plantes grimpante à feuilles persistantes de la famille des araliacées.

C’est une plante assez commune pour la région et se trouve généralement dans les milieux proches des rivières accroché aux arbres.

 

 

2) Son intérêt pour les abeilles :

C’est une plante particulièrement intéressante pour nos abeilles en cette fin d’été. En effet à cette période les fleurs sont absentes pour la plupart ou desséchées.

nectarLe lierre apporte un apport de nectar et de pollen important à cette période.

Sa fleur jaune verdâtre est composée de cinq pétales. Le miel de lierre a une couleur ambré et devient brun lors de la cristallisation.

Il est peu parfumé et légèrement amer. Sa cristallisation est très rapide y compris dans les cadres.

Il est conseillé de le récolté rapidement pour faciliter son extraction.  Il est rarement récolté à cause de ces dernières précisions et assure principalement les réserves pour la colonie.

 

3) Son rôle écologique :

Le lierre dans un arbre est grand refuge et lieu d’habitation pour une large faune. Il accueille papillons, fourmis…etc.

Son fruit est aussi très attirant pour les oiseaux en période hivernale.

 

Comment monter une ruche Dadant avec fond plastique Anti Varroa

Dans cette vidéo vous pourrez voir le montage d’une ruche avec un fond plastique.

D’abord il vous faudra tous les différents éléments :

attention Placer le fond de ruche à l’aide de fixe éléments et d’une visseuse. Cette vidéo vous montrera la simplicité et la rapidité d’un bon montage de votre ruche.

le-rendez-vous-warre

L’association REWE – Le rendez-vous Warre

Nous avons reçu ce jour  l’association R.E.W.E (Les Ruchers Écoles Warré de l’Espérance), tenu par M.Coder .

Continuer de lire